L'écriture sonore
1. Partir du prénom ou du nom de chacun, et le séparer en autant de colonne qu’il contient de syllabes.
2. Chaque colonne sera remplie par le plus de mots (noms propres compris) contenants le même son (niveau phonétique, pas orthographique)
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PRE
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NOM
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prévoir
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non
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près
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nom
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prêt
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canon
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cyprès
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annoncer
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apprêter
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Manon
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…
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…
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3. Faire circuler les papiers dans la salle pour que chacun complète les colonnes des autres, afin d’obtenir le plus grand nombre de mots.
4. Sélectionner la colonne où figurent le plus grand nombre de mots.
5. À partir de cette liste, écrire un texte sous la forme d’une déclaration d’amour, d’un cri de colère, ou toute forme contenant un sentiment fort.
6. Finir par lire ou faire lire les textes qui en ressortent.
Jeu d'écriture, Les premières fois
1. Quelques élèves au tableau pour écrire
2. Chacun leur tour, les élèves citent une première fois de la vie, de la leur ou plus généralement :
Le premier voyage, LA première fois, le premier baiser, le premier enfant, le premier portable, le premier râteau, le premier souvenir, le premier amour, le premier pas, la première clope…
3. À partir de ces exemples, demander aux élèves (seuls ou par groupes) de rédiger un court texte en acrostiche. Voici trois productions des élèves du Lycée St Joseph Madeleine à Marseille :
Regarder
Au fond de
Toi, t’avouer mon
Emoi, pour
Au final
Un chagrin en retour
Partir
Avec
Soi-même
Clap, fait
Le briquet
On respire et expire
Pour se sentir
Enfin adulte
Source
: Autour de
Roulez jeunesse ! accueilli au Théâtre Massalia en 2014, Luc Tartar, auteur, a proposé des ateliers d’écriture auprès des adolescents spectateurs.
